واکاوی نظریه شناخت موقعیتی و نسبت آن با تربیت معلم
Authors
Abstract:
این مقاله به بررسی نظریه شناخت موقعیتی و امکان کاربرد آن در تربیت معلم میپردازد. براساس دیدگاههای جدید در حوزه علوم شناختی، شناخت و مولفههای مرتبط با آن محدود به ذهن و پردازشهای ذهنی نیست. از منظر این نظریه، دانش ماهیتی توزیع شده و بدنمند دارد که به صورت فعالانه توسط مشارکت در بسترهای موقعیتی متفاوت، فعالیتهای واقعی و زیستن در فرهنگ ویژه آن موقعیت حاصل میشود. براساس چشم انداز نظریه شناخت موقعیتی، با استفاده از روش پژوهش هنجاری اصولهای تربیتی مبنی بر یادگیری در زمینه، جوامع عمل، یادگیری به عنوان مشارکت فعال، دانش در کنش، میانجیگری مصنوعات،ابزارها و مصنوعات به عنوان سرمایههای فرهنگی، قوانین، هنجارها و باورها، تاریخ، سطوح مقیاس، تعامل گرایی، هویت و ساختار خود تبیین شده است و پژوهش حاضر کاربرد هر یک از این اصول را در تربیت معلم تبیین نموده است. در پایان به دو راهبرد کلیدی به کارگیری کارآموزشی شناختی و تشکیل جوامع عمل را پیشنهاد میکند که به باور نگارندگان آغازی در جهت به کارگیری نظریه شناخت موقعیتی در نظامهای آموزش حرفهای در ایران و در این پژوهش تربیت معلم خواهد بود.
similar resources
بررسی نظریه شناخت فارابی و دلالتهای آن در تعلیم و تربیت (با تأکید بر برنامه درسی)
هدف اساسی تحقیق حاضر آن است که با واکاوی نظریة شناخت فارابی، بتوان دلالتهایی برای تعلیم و تربیت، با تأکید بر برنامه درسی استخراج کرد. این تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی و روش تجزیه و تحلیل آن نیز تفسیری - استنباطی است. بر این اساس، ابتدا روششناسی فارابی و آنگاه نظریة شناخت وی معرفی شده، سپس بر اساس دو مؤلفه پیشگفته، نظام برنامه درسی فارابی احصاء و بیان شده است. نتایج نشان میدهد که میتوان برای...
full textابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم فکور
چکیده:یکی از ویژگیهای مهم معلمان در قرن 21 خلاق بودن است و لازمه خلاق بودن، فکور بودن است. در این میان، تربیت معلم اهمیت زیادی در تربیت معلمان فکور دارد. این مقاله مروری با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی به بررسی مفهوم و ابعاد تدریس فکورانه و نقش آن در تربیت معلم فکور و همچنین ویژگیهای معلم فکور میپردازد. بر اساس نظر شون و دیویی، سه بعد مهم تأمل، تأمل در حین و تأمل پس از عمل و گفتگوی فکورانه ...
full textابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم فکور
چکیده:یکی از ویژگیهای مهم معلمان در قرن 21 خلاق بودن است و لازمه خلاق بودن، فکور بودن است. در این میان، تربیت معلم اهمیت زیادی در تربیت معلمان فکور دارد. این مقاله مروری با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی به بررسی مفهوم و ابعاد تدریس فکورانه و نقش آن در تربیت معلم فکور و همچنین ویژگیهای معلم فکور میپردازد. بر اساس نظر شون و دیویی، سه بعد مهم تأمل، تأمل در حین و تأمل پس از عمل و گفتگوی فکورانه ...
full textابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم فکور
چکیده:یکی از ویژگیهای مهم معلمان در قرن 21 خلاق بودن است و لازمه خلاق بودن، فکور بودن است. در این میان، تربیت معلم اهمیت زیادی در تربیت معلمان فکور دارد. این مقاله مروری با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی به بررسی مفهوم و ابعاد تدریس فکورانه و نقش آن در تربیت معلم فکور و همچنین ویژگیهای معلم فکور میپردازد. بر اساس نظر شون و دیویی، سه بعد مهم تأمل، تأمل در حین و تأمل پس از عمل و گفتگوی فکورانه ...
full textنظام انضباطی موقعیتی مبتنی بر نظریه های رهبری موقعیتی
مطالعه نگارنده و همکارانش بر روی بیش از یک صد و پنجاه نفر از تنبیه شدگان مجموعه ی کارخانجات گروه ملی صنعتی فولاد ایران در سال های 1366 تا 1372 در کنار بررسی نظام های انضباطی مختلف طراحی شده برای این مجموعه در سال های قبل و بعد از انقلاب اسلامی، تجزیه و تحلیل محتوای پرونده های این افراد و جمع آوری اطلاعاتی که از طریق مصاحبه های هدایت شده با استفاده از پرسشنامه صورت گرفت. تجزیه و تحلیل نهایی بر ر...
full textروش، نظریه و نسبت میان آن دو واکاوی مفهوم روش و نظریه از دو منظر کمّی و کیفی
این مقاله به بررسی دو مفهوم کلیدی روش و نظریه در پژوهشهای تجربی میپردازد. مقاله با قرار دادن این دو مفهوم در بستر روششناسی پژوهشی، معانی و رویکردهای متفاوت به آنها را از دو منظر روششناسی کمّی و کیفی مورد بررسی قرار میدهد. بدین منظور ابتدا ویژگیها و ابعاد روششناسیهای کمّی و کیفی در پژوهشهای تجربی تشریح میشوند و سپس، پس از بررسی تطبیقی میان این دو و ذکر نقاط تشابه و تفاوت آنها، فرایند پ...
full textMy Resources
Journal title
volume 15 issue 1
pages 0- 0
publication date 2019-04-21
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023